从招录比来看，浙江音乐学院已经成为全国最热门的音乐院校之一。秘诀是什么？王瑞认为，“大学的关键在于大师，把每一位有能力的专家学者的能量释放出来”。
电梯门打开，来人一脸惊喜地打招呼：“王院长，好久不见。”
这是一场老同事之间的偶遇。电梯外的人是浙江音乐学院院长王瑞，5年前，他还在上海音乐学院任副院长。向他问好的是上海音乐学院的一位教师，那天专程到杭州参会交流。
浙江音乐学院和上海音乐学院，有着千丝万缕的联系。2014年，浙江音乐学院尚在筹备阶段，浙江有关部门三赴上海，邀请上海音乐学院常务副院长徐孟东担任筹建期的院长。2016年至2019年9月，在教育部正式批复浙江音乐学院成立后的时间里，院长一职始终缺席以待。
“上海和杭州很近，我非常了解浙江音乐学院的建校过程。”王瑞说，此前，他曾向浙江音乐学院有关筹建工作的领导建议新建院校如果在体制机制方面有所创新，可以避免重复模仿传统院校发展模式，有利于推动学校快速和高质量发展。2019年5月，在安徽芜湖召开的长三角地区主要领导座谈会上，浙江和上海的领导商议，把王瑞从上海调到浙江。
2019年9月，王瑞正式调任浙江音乐学院院长，续写浙江音乐学院和上海音乐学院之间的缘分。今天是5月8日，浙江音乐学院迎来成立8周年校庆日。这是浙江第一所音乐艺术本科院校，也是我国第十所音乐学院。
这几年，在长三角更高质量一体化发展上升为国家战略的背景下，沪苏浙皖人才跨行政区划的交流日趋频繁，跨省、跨市的干部调动也愈发自然和常见。“很荣幸成为长三角一体化的一分子。”王瑞如是说。
改革创新没有起跑线
如果从空中俯瞰，浙江音乐学院好像是一台西洋与民乐合奏的演出现场——
体育馆俨然手风琴风箱，图书馆就像三角钢琴，钟楼状似竖琴，食堂则像古筝。一条乐章大道，宛如五线谱，自西向东，横贯校园，走入其中的行人，成了一个个跳跃的音符。
浙江音乐学院校园共占地602亩，是全世界校园面积最大的音乐学院。学校共有钢琴1000余台，琴房935间，各类剧场、音乐厅和演播厅共9个，排练厅104间。
硬件设施配备一流。不过大学只有“大楼”远远不够。
初到浙江音乐学院，王瑞提出“问题导向”和“目标导向”的发展策略，要敢于面对和破解新学校老问题。
在国内，历史悠久的老牌音乐学院已经桃李满天下，比如，上海音乐学院创办于1927年，已有近百年历史；中央音乐学院则和新中国几乎同龄。浙江音乐学院成立时间晚了许多，这是天生劣势。
王瑞不这么认为，“尽管成立时间有先后，但是在改革和创新方面是没有起跑线的，谁觉悟谁先行”。
2020年6月，作为推进教学改革的重大举措，浙江音乐学院成立“五大学院”。早在“五大学院”的设想还处于内部讨论阶段时，这个消息已经传遍全国的音乐教育圈——有人认为，浙江音乐学院的这项教学改革，打破了长期惯性和固化的人才培养模式。
按照职业院团的规律和要求，设置乐队学院、民族乐队学院、室内乐学院、歌剧学院、合唱学院等，“一所学院便是一支乐队，不是实体化的机构，而是教学机制，让学生在校提前适应职业院团的模式”。
王瑞介绍，学院通过自愿报名、专业选拔考核，择优录取。无论你是本科学生，还是研究生，或是已经进入职业生涯的青年演奏员，都可以报名。
打破学科和院系设置的界限，“五大学院”实行艺术总监负责制，由国内外一流的音乐家担任艺术总监。王瑞介绍，五大学院强调实践性，考核就是音乐会的形式。平时会以不同风格的曲目中困难的片段来训练。这样培养出来的学生，职业化程度比较高。综合高校和乐团、歌剧院的优势，打通人才供需链的“最后一公里”。
检验办学成果的机会很快来了。今年4月11日，浙江音乐学院民族乐队学院组成的大型民族乐团到北京国家大剧院，参加第二届“国乐之春”民族音乐节。各大音乐院校和国内一流民族乐团在同一个平台演出，浙江音乐学院学生的水平得到充分认可。
美国印第安纳大学、美国柯蒂斯音乐学院等国际一流院校来浙江音乐学院交流，与乐团合作后，也主动邀请学生到美国参加演出。
“不谋求‘弯道超车’，而要‘横空出世’。”王瑞的话语中，自带了股冲劲。
大学要有大师
3月26日，正是硕士研究生招生复试的节骨眼，浙江音乐学院艺术与文化管理高等研究院院长林宏鸣在社交平台更新动态，“今年报考高研院的学生人数达三位数，三分之一考分过国家线”。而最终录取名额只有16个。
2021年5月，浙江音乐学院艺术与文化管理高等研究院成立。当年开始招生，现在每年报考人数翻倍。
不只艺术与文化管理高等研究院，从招录比来看，浙江音乐学院已经成为全国最热门的音乐院校之一。
秘诀是什么？王瑞认为，“大学的关键在于大师，把每一位有能力的专家学者的能量释放出来”。
“战略”，是王瑞经常挂在嘴边的词，“战略方向明确之后，再谈战役组织和战术执行”。在他的规划里，人才就是战争取胜的绝对主力。
浙江音乐学院筹建阶段，通过招聘一批、引进一批、整合一批、共享一批，基础教师队伍组建到位。
高层次高水平学科专业领军人才是“稀缺资源”，近年来，一大批国内外优秀的学科专业领军人才是干部教师队伍建设的重点。
一位从国外回来的小提琴演奏家，水平很高，在美国卡内基音乐厅的演奏结束后，全场起立鼓掌。他受邀到浙江音乐学院教大师班，引导学生提升技艺，演奏的方式改变，效果很显著。
开展人才引进工作，王瑞的撒手锏是“真诚”，“我给他们的待遇一定不是最高的，但我努力让他们感受到学校的尊重”。
林宏鸣是王瑞任院长后引进的人才之一。到浙江音乐学院就职前，林宏鸣曾在上海京剧院和上海歌剧院工作，大幅提升文艺院团收入，后又任上海东方艺术中心首任总经理。2017年，林宏鸣被聘担任上海音乐学院艺术管理系主任。
王瑞在杭州，林宏鸣在上海，两人长时间沟通，达成共识，不去复制一个艺术管理系，不办本科，而是直接招收研究生。
林宏鸣牵线搭桥，为浙江音乐学院带来更多资源。研究院成立后，与巴黎索邦大学、纽约大学等世界著名大学，以及巴黎爱乐音乐厅等国际知名演艺机构建立长期的教学研究关系。巴黎索邦大学艺术管理系主任，也是音乐学研究所所长，在林宏鸣邀请下，每年到浙江音乐学院授课，打破大学课堂一周一到两次的常规安排，一次授课32课时。
王瑞引进的人才名单还能列出长长一串：小提琴家宁峰、男中音歌唱家杨小勇、女高音歌唱家孙秀苇、钢琴家兼艺术指导罗蒙等。
“人才，不一定为我所有，但可以为我所用。”王瑞说。
打造长三角文化品牌
至今，王瑞仍担任上海音乐学院的博士生导师，双方人才交流愈发频繁，这是音乐教育领域自然发生的一体化实践。
不过，如何把各地的探索融合起来，在长三角形成打造文化品牌的合力？更深层次的机制仍在探索。
2020年12月，“长三角区域音乐教育与艺术产业发展联盟”在上海成立。
联盟由上海音乐学院牵头联手长三角区域内包括专业音乐院校、综合性大学音乐学院以及音乐家协会、中国上海国际艺术节、上海之春国际艺术节等在内的16家单位。
联盟机制一直持续至今。今年4月9日，“长三角区域音乐教育与艺术产业发展联盟校院长会议”在浙江湖州市吴兴区召开。与此同时，“2024上海音乐学院南太湖国际音乐周”也由此拉开帷幕。
在王瑞看来，随着长三角一体化进程加快，并非追求文化的一致，各地应共同打造长三角的文化现象和文化品牌。
浙江省内，浙江音乐学院已承担起文化浙江的建设任务，打造一系列文化艺术品牌——
杭州现代音乐节已连续举办3届，在现代艺术中展现城市的开放和包容；与浙江的电影产业相呼应，去年5月，浙江国际电影音乐节在杭州举办；去年6月，浙江音乐学院、中国音乐家协会弦乐学会在杭州举办国际弦乐艺术节；去年10月，浙江音乐学院首届国际电子音乐节的举办获得巨大成功。
另外，之江国际青年艺术周已举办到第五届，浙江音乐学院年年参与，其间推出几十场艺术演出。中国—中东欧国家音乐学院院长论坛也已召开了四届，浙江音乐学院是论坛发起院校之一。
音乐的市场化道路在浙江音乐学院也有探索。距离学校几百米，坐落着以“艺术 产业”为定位的艺创小镇。浙江音乐学院正在牵线搭桥，计划让一家为央视春晚、亚运会、奥运会等提供音响设备的公司成立研究院，把研发中心和国际高新技术产业基地放在艺创小镇。目前，艺创小镇汇聚各类文创企业3000余家，引进众多国家级艺术大师、海内外人才落户创业，每年举办各类文化艺术活动200余场。
现在，浙江音乐学院内已形成基本共识，发展自己的核心竞争力，用综合实力与传统知名音乐学院对话，成为彼此尊重的“战略伙伴”。
“浙江音乐学院的发展万事俱备，不等东风，发展中的问题用发展的办法解决。”王瑞还和初到杭州时一样，饱含热情、充满干劲。
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